TRABAJO INDIVIDUAL

TAREAS:
1.- Valoración de uno de los enlaces .

2.- Realizar una selección de materiales para su posible aplicación en el aula.

3.- Los profesores y profesoras que hayan creado su propio blog, pueden ir incorporando enlaces que consideren interesantes para sus alumnos.

TAREA NO PRESENCIAL 1

• Buscar recursos útiles para tu clase que se usen con la pizarra digital.
• Haz una selección de ellos en tu delicious.
• Realiza una aportación al blog sobre cualquier tema relacionado con la PDI: valoración, recursos, utilidad, dudas....

TAREA NO PRESENCIAL 2

• Valoración global del curso.
• Haz una entrada en el blog con tu valoración personal en función de las expectativas y necesidades planteadas para este curso.

ENLACES EDUCATIVOS. TECNOLOGIA DEL APRENDIZAJE

OBJETIVOS:

1.- Ofrecer al profesorado enlaces educativos que garanticen la cantidad, la calidad y la variedad de todo tipo de recursos didácticos que faciliten la incorporación de las NNTT en las aulas de primaria, así como la posibilidad de trabajar con el ordenador sin conexión.

2.- Consolidar en el profesorado la capacidad para navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su practica docente.

3.- Motivar al profesorado en la elaboración de materiales propios y originales con medios y recursos informáticos.

CONTENIDOS:

1.-Los enlaces educativos: Averroes, AGREGA, MEDIVA, Guadalinex.

2.- Didácica en Tic.

3.- Tutoriales: documentación y videos.

ACTIVIDADES:

1.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la cuarta sesión.

2.- Explicación de las características principales de los distintos enlaces educativos.

3.- Explicación de los componentes de una unidad didáctica de una materia cualquiera de las que se incluyen en "Didáctica en Tic".

MAPA CONCEPTUAL CREADO CON CMAP TOOLS

Aqui os coloco un ejemplo de mapa conceptual.

RECORRIDO POR EL PROYECTO "Contando historias"

TAREAS:
1.- Hacemos un recorrido por el proyecto.
2.- Analizamos los recursos tic utilizado:anóta tus conclusiones.
3.- Se realiza una puesta en común sobre el trabajo por proyectos (ApP):

• dificultades
• ventajas
• desarrollo de las competencias básicas
• temporalización...

TAREAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICA

OBJETIVOS:

1.- Resaltar la importancia del desarrollo de las competencias básicas en todos los niveles educativos.

2.- Analizar las características formales y conceptuales de estos recursos educativos TIC, así como su potencial didáctico, para el desarrollo de las competencias básicas.

3.- Promover este tipo de tareas entre el profesorado con otros recusos informáticos para propiciar un cambio metodológico.

CONTENIDOS:

1.- El desarrollo de las competencias básicas: comunicación lingüística, matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico, cultural y artística, social y ciudadana, aprender a aprende, autonomía e iniciativa personal, tratamiento de la información y competencia digital.
2.- El banco de recursos elaborado por eL CEPR Pablo de Olavide.
3.- Aplicaciones para el desarrollo de este tipo de tareas.

ACTIVIDADES:

1.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la segunda sesión.

2.- Explicación de los diferentes recursos educativos que ofrece el apartado "Tareas para desarrollar las competencias básicas."

3.- Resaltar y demostrar las posibilidades de compatibilidad, combinación o conversión que existen entre los distintos programas y sus aplicaciones

EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS

ANÁLISIS DE LOS RECURSOS DEL CEPR PABLO DE OLAVIDE

• Colección de actividades y unidades didácticas para Educación Primaria. Más de 190 tareas preparadas para desarrollar las competencias básicas clasificadas por materias, cursos, nivel de dificultad y contenidos que se abordan e su desarrollo accediendo al banco de recursos del CEPR Pablo de Olavide.
• Modelos especialmente indicados para preparar las pruebas de evaluación y diagnóstico de E. Primaria y propuestas para el tercer ciclo.
• Un gran número de actividades van acompañadas de una ficha de trabajo en formato PDF preparadas para su utilización en clase.

TAREA

1.- Estudio comparativo para la aplicación inmediata en el aula de un recurso de la web del CEPR Pablo de Olavide.

• Descargar la plantilla de evaluación.
• Completar la plantilla; añadir o eliminar los criterios de evaluación que se considere oportuno.

2.- Realización de un estudio comparativo de estos recursos con el fin de de su posible aplicación inmediata en el aula:

• "El boticario"
• "Hecho histórico"
• "Diferentes tiempos de gestación"

3.- En grupos analizar qué aspectos de las diferentes competencias básicas se van desarrollando a lo largo de la actividad " Las Olimpiadas "

4.- Puesta en común del trabajo realizado con el grupo.

5.- Aportación individual o grupal al blog del curso de las principales conclusiones derivadas del recorrido por la web y la exploración de un recurso

TAREA NO PRESENCIAL

• Elige un recurso de los que aparece en la web del CEPR Pablo de Olavide y, aplicando lo aprendido en el taller, estudia las posibilidades didácticas que dicho contenido ofrece.

• Publica el proyecto de trabajo en el blog del aula.

CREACIÓN DE UNA WEBQUEST/CAZA DEL TESORO

1.Determinar el tema de la tarea

2.Seleccionar el material necesario:

• Imágenes
• Webs

3. Ir al espacio: Google sites/ phpwebquest

• Poner título a la actividad
• Elaborar las secciones

¿Te atreves a crear una webquest o una caza del tesoro?

Webquest de prueba

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