DECÁLOGO DEL USO DIDÁCTICO DE LAS TIC

Lee el "DECÁLOGO" del uso de las Tic y haz un comentario dando tu opinión.

EL BLOG

Una de las herramientas web2.0 que nos puede resultar muy útil en nuestra labor educativa es el blog. No es necesario poseer unos profundos conocimientos informáticos para su uso. Simplemente unas breves directrices y ya estamos capacitados para poder gestionar nuestra publicacióelectrónica.

Por el mero hecho de ser una publicación en Internet, vamos a poder desarrollar algunas competencias básicas como son la del tratamiento de la información y competencia digital y la de comunicación lingüística, y por tanto se podrá sacar partido a algunas áreas del curriculum como es la de Lengua Castellana.

Pero los blogs no se quedan ahí. Si somos capaces de dar un paso más allá, podremos desarrollar el resto de competencias así como relacionarlo con las diferentes áreas del curriculum. Un poco de práctica, dosis de ingenio y creatividad pueden ser los ingredientes fundamentales para que el blog se convierta no sólo en una herramienta útil sino necesaria para nuestro aula.

¿QUÉ PODEMOS HACER CON UN BLOG DE CLASE?

Aqui tienes una lista de las posibilidades de un blog. Cuando la leas, haz un breve comentario sobre ello.

Publicar material didáctico. Por ejemplo, insertar una actividad con Hot Potatoes o con Lim en tu blog.

Estimular a la autoevaluación. Si en una entrada del blog insertas una actividad que se autocorrige, el alumno se está autoevaluando.

Socializar las producciones de alumnos/as. Si un alumno publica una redacción en el blog del profesor o en el blog de aula está socializando su trabajo para que todos los demás puedan leerlo.

Trabajar de forma colaborativa entre alumnos/docentes, favoreciendo así el aprendizaje colaborativo por medio de estrategias de creación en equipos. Si decidimos hacer una revista escolar en el blog, fomentamos el trabajo en equipo. Por ejemplo, en grupo un alumn@ escribe el texto de la entrada, otro busca una imagen adecuada, etc.

Organizar producciones de cada alumno/a en carpetas, albumes, etc. Podemos incluso enlazar los blogs de todos los alumnos desde un blog de aula colectivo.

Realizar el seguimiento de un proceso de crecimiento y aprendizaje tanto del grupo como de cada integrante del mismo. A través de las diferentes entradas creadas por los alumnos obsevaremos su evolución.

Interactuar con otros grupos. Mediante enlaces en el blog de aula a otros blogs de diferentes centros educativos.

Favorecer los distintos roles de un grupo y estimular la expresión de todos/as los/as integrantes: escritores, diseñadores, realizadores de encuestas, fotógrafos, dibujantes, editores de vídeo, etc

Realizar encuestas. ¿Cuál de los siguientes libros que hemos leído durante este curso te ha parecido más interesante?

Estimular la participación utilizando diferentes lenguajes: verbal, audiovisual...

Aproximarnos a las publicaciones multimedia. Integraremos en nuestras entradas del blog actividades hechas con diferentes herramientas de autor.

Funcionar como espacio de experimentación en la investigación-acción de nuestras prácticas. Estaremos al día de las nuevas herramientas y espacios webs que permitan la creación de todo tipo de actividades. Por ejemplo, enseñar a los alumnos a crear y publicar un cómic en su blog o en una web especializada.

Organizar campañas de difusión. Por ejemplo, darle publicidad a un concurso literario.

Guiar, coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en clase. A través de comentarios enviados a las entradas de los alumnos en sus propios blogs o en el blog de aula.

Proponer actividades lúdicas. Un ejemplo, insertar en el blog de aula películas de vídeo o albumes de fotos creados por los alumnos.

Incentivar la construcción de redes. A través de enlaces a otros blogs.

USO DIDÁCTICO DE UN BLOG

Continúa investigando en casa el uso de los blog en la clase. Después de haber navegado elige un blog que te haya gustado y haz un comentario dando su dirección web y explica los motivos de tu elección. Piensa qué uso le darías a un blog en tu clase.

A lo largo del curso crearemos un blog con estos elementos:

• Título y pantilla
• Perfil: foto, clic de audio, datos pesonales.
• Una entrada con una imagen.
• Una entrada con un enlace a una página web.
• Una entrada con un montaje de imágenes.
• Una entrada con un enlace a un documento de texto o pdf.
• Dos gadget: etiquetas y una biblioteca de enlaces (3, uno de ellos al blog del curso).
• Un calendario
• Un reloj
• Un contador de visitas

1. Manda la dirección del tu blog a mi correo : www.zambranalopezsalud1@gmail.com

CREACIÓN DE UN PERFIL EN DELICIOUS

Delicious: es un servicio web de marcadores sociales para almacenar, compartir y descubrir favoritos web.

Tarea 1: Observa este ejemplo de Delcious. ¿Qué utildad encuentras?


Tarea 2: Entra en Delicious.


Tarea 3: Darte de alta como usuario/a.


Tarea 4: Aprender a usar este servicio.


Tarea 5: Sigue este tutorial para no perderte.

Tareas 6:En este enlace de la mochila digital conocerás más sobre Delicious.

Tarea 6: Busca por Internet 3 fuentes o lugares que ofrezcan recursos TIC para el tercer ciclo de primaria. Marcarlos en delicious, basando su clasificación en la adecuación de los mismos a las distintas áreas y contenidos de las mismas.

UNIDAD DIDACTICA : "Las Plantas"

Esta Unidad Didáctica, realizada en el CEPr Virgen de la Cabeza de Motril, está destinada al alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria. Analiza sus diferentes apartados y haz un comentario en el blog con las ideas, sugerencias o cualquier tipo de aportación relacionada con la forma de usar este tipo de recurso en el aula.

TAREA INDIVIDUAL: LA MOCHILA DIGITAL

1. Realiza un estudio comparativo de los recursos de la mochila: "Autorretrato" y "Numeración" con el fin de su posible incorporación inmediata al aula: adaptación, metodología, área, programación, unidad didáctica, etc.
2. Descarga el documento 1 y el documento 2; y cumpliméntala con los datos de tu estudio. En la sesión 2 se realizará una puesta en común y se realizará una entrada al blog con las conclusiones más relevantes.

RECORRIDO POR LA WEB DEL ITE

TAREAS

1.- Todos juntos exploramos la web del ITE:

• Explicación de los principales recursos del ITE

2.- Debate sobre:

• Los recursos ITE de la mochila digital.
• La propia práctica docente en relación con los recursos TIC.
• Expectativas y necesidades.

3.- Síntesis consensuada de las principales aportaciones.

TRABAJOS POR PROYECTOS

OBJETIVOS:

1.- Dar a conocer y reflexionar sobre cómo se incluye el trabajo por proyectos en la dinámica del aula.

2.- Realizar una propuesta de proyecto.

3.- Promover este tipo de tareas entre el profesorado de primaria.

CONTENIDOS:

1.- Características, aplicaciones y funcionalidad didáctica de los proyectos.

2.- Tipos de recursos TIC más adecuados para estas tareas.

ACTIVIDADES:

1.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la tercera sesión.

2.- Recorrido por el proyecto "Contando historias" (Cep Índalo) o de cualquier otro incluidos en el banco de recursos o de libre elección.

3.- Breve descripción de los recursos TIC utilizados.

TAREA NO PRESENCIAL

1.Aplicando lo aprendido durante el taller, recorre y explora el recurso "Primartis" con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula.
Puedes utilizar la plantilla de evaluación empleada en el taller.

2. Incorporar al blog relfexiones sobre las características y utilidad de este tipo de recursos TIC : estructura común, posibilidades didácticas, grado de dificultad, otras cuestiones que consideres de interés

3. Buscar en Internet otras fuentes diversas que ofrezcan nuevos recursos diseñados para el tercer ciclo de primaria.
Realizar una selección de estos recursos basada en la adecuación de los mismos al alumnado propio de cada docente.
Incluir dichos recursos en el delicious .

EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS DEL ITE

Tareas:

1.- Estudio comparativo para la aplicación inmediata en el aula de un recurso de la web del ITE.

Individualmente o en grupos elegimos uno de estos recursos y lo evaluamos

• E.F: "Ludos". Guía de análisis
• Lengua española: "En pocas palabras"
• Lengua inglesa: "Inglés"
• Conocimiento del Medio: "Alquimia". Guía de análisis
• NN.EE.EE: "Aprender"
• Matemáticas: "Cifras". Guía de análisis

2.-Puesta en común del trabajo realizado con el grupo.

3.- Aportación individual o grupal al blog del curso de las principales conclusiones derivadas del recorrido por la web y la exploración de un recurso.

CONTENIDOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA E. PRIMARIA EN INTERNET EN EL AULA

INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

OBJETIVOS:
1.- Dar a conocer al profesorado los recursos educativos que ofrece el ITE.
2.- Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de estos recursos TIC

CONTENIDOS:
1.- Recursos educativos del ITE de :educación artística, cienciasgeografía e historia, matemáticas, lengua castellana, educación física, inglés de primaria y secundaria, francés, necesidades educativas especiales.

ACTIVIDADES:
1.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la primera sesión.
2.- Explicación de los principales recursos del ITE