GUARDAR UN MAPA CONCEPTUAL EN SITIOS COMPARTIDOS

Una vez creada la carpeta en "sitios compatidos" sólo tienes que hacer esto para guardar un mapa conceptual en ella:

1. Abre el mapa conceptual que está guardado en tu ordenador. En el caso del mapa que hicimos "Plantas con flores2".
2. Cuando lo tengas en pantalla, dale a archivo/guardar como y elige en "localización" : IHMC Public Cmaps. Espera a que cargue las carpetas. Luego elige la tuya.
3. Nombra el mapa. En nuestro caso deja el nombre que sale por defecto: Las plantas con flores.
4. Dale a guardar. Te saldrá una nueva ventana.
5. Elige la opción "si a todo" para subir las imágenes asociadas y las páginas web asociadas".

Hasta aquí estaría tu mapa en la carpeta que está en la web.

Para incluir el mapa en el blog sigue así:

1. Abre el mapa que está en la carpeta que has creado en "mis sitios"
2. Una vez abierto, sale una ventana en la esquina inferior izquierda que dice "ver como página web". Dale a esa opción.
3. Cuando se abra, copia la dirección web y pégala en la blog : en una entrada o como gadget (lista de enlaces).

Aquí os dejo el tutorial de Cmaptool de la mochila digital. En el apartado "Algunas funcionalidades" viene lo que he explicado arriba.

WEBQUEST

Os dejo en los gadget laterales unas plantillas que os puede servir para estructurar y montar una webquest si estáis interesados/as en hacer una webquest para vuestros/as alumnos/as.

Estas plantillas proceden del curso on-line que he realizado a través del CEP de Cádiz y tutorizado por Fco. José García Pulido.

Me parecen muy interesantes porque nos facilitan el trabajo.

Cada una de las partes que forma una webquest puede ser hecha con un procesador de textos y luego las vais copiando en google sites. Os dejo también un tutorial de google sites que está en la mochila digital, concretamente en el apartado "tecnología del aprendizaje".

También os dejos las Webquest que se han realizado en el curso on-line y las versiones de algunas de ellas que he hecho con google site. Con esta aplicación no tenéis que preocuparos de buscar un espacio web para colgarla.

ENCABEZADOS GRATUITOS

Si queréis colocar en vuestro blog unos encabezados diferentes a los que traen las plantillas de blogger solo tenéis que pinchar aqui.

Esta página ha sido aportada por Teresa Fernández.

TRABAJO INDIVIDUAL

TAREAS:
1.- Valoración de uno de los enlaces .

2.- Realizar una selección de materiales para su posible aplicación en el aula.

3.- Los profesores y profesoras que hayan creado su propio blog, pueden ir incorporando enlaces que consideren interesantes para sus alumnos.

TAREA NO PRESENCIAL 1

• Buscar recursos útiles para tu clase que se usen con la pizarra digital.
• Haz una selección de ellos en tu delicious.
• Realiza una aportación al blog sobre cualquier tema relacionado con la PDI: valoración, recursos, utilidad, dudas....

TAREA NO PRESENCIAL 2

• Valoración global del curso.
• Haz una entrada en el blog con tu valoración personal en función de las expectativas y necesidades planteadas para este curso.

ENLACES EDUCATIVOS. TECNOLOGIA DEL APRENDIZAJE

OBJETIVOS:

1.- Ofrecer al profesorado enlaces educativos que garanticen la cantidad, la calidad y la variedad de todo tipo de recursos didácticos que faciliten la incorporación de las NNTT en las aulas de primaria, así como la posibilidad de trabajar con el ordenador sin conexión.

2.- Consolidar en el profesorado la capacidad para navegar en Internet con criterios precisos en la búsqueda de recursos educativos adecuados para su practica docente.

3.- Motivar al profesorado en la elaboración de materiales propios y originales con medios y recursos informáticos.

CONTENIDOS:

1.-Los enlaces educativos: Averroes, AGREGA, MEDIVA, Guadalinex.

2.- Didácica en Tic.

3.- Tutoriales: documentación y videos.

ACTIVIDADES:

1.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la cuarta sesión.

2.- Explicación de las características principales de los distintos enlaces educativos.

3.- Explicación de los componentes de una unidad didáctica de una materia cualquiera de las que se incluyen en "Didáctica en Tic".

MAPA CONCEPTUAL CREADO CON CMAP TOOLS

Aqui os coloco un ejemplo de mapa conceptual.

RECORRIDO POR EL PROYECTO "Contando historias"

TAREAS:
1.- Hacemos un recorrido por el proyecto.
2.- Analizamos los recursos tic utilizado:anóta tus conclusiones.
3.- Se realiza una puesta en común sobre el trabajo por proyectos (ApP):

• dificultades
• ventajas
• desarrollo de las competencias básicas
• temporalización...

TAREAS PARA DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICA

OBJETIVOS:

1.- Resaltar la importancia del desarrollo de las competencias básicas en todos los niveles educativos.

2.- Analizar las características formales y conceptuales de estos recursos educativos TIC, así como su potencial didáctico, para el desarrollo de las competencias básicas.

3.- Promover este tipo de tareas entre el profesorado con otros recusos informáticos para propiciar un cambio metodológico.

CONTENIDOS:

1.- El desarrollo de las competencias básicas: comunicación lingüística, matemática, conocimiento e interacción con el mundo físico, cultural y artística, social y ciudadana, aprender a aprende, autonomía e iniciativa personal, tratamiento de la información y competencia digital.
2.- El banco de recursos elaborado por eL CEPR Pablo de Olavide.
3.- Aplicaciones para el desarrollo de este tipo de tareas.

ACTIVIDADES:

1.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la segunda sesión.

2.- Explicación de los diferentes recursos educativos que ofrece el apartado "Tareas para desarrollar las competencias básicas."

3.- Resaltar y demostrar las posibilidades de compatibilidad, combinación o conversión que existen entre los distintos programas y sus aplicaciones

EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS

ANÁLISIS DE LOS RECURSOS DEL CEPR PABLO DE OLAVIDE

• Colección de actividades y unidades didácticas para Educación Primaria. Más de 190 tareas preparadas para desarrollar las competencias básicas clasificadas por materias, cursos, nivel de dificultad y contenidos que se abordan e su desarrollo accediendo al banco de recursos del CEPR Pablo de Olavide.
• Modelos especialmente indicados para preparar las pruebas de evaluación y diagnóstico de E. Primaria y propuestas para el tercer ciclo.
• Un gran número de actividades van acompañadas de una ficha de trabajo en formato PDF preparadas para su utilización en clase.

TAREA

1.- Estudio comparativo para la aplicación inmediata en el aula de un recurso de la web del CEPR Pablo de Olavide.

• Descargar la plantilla de evaluación.
• Completar la plantilla; añadir o eliminar los criterios de evaluación que se considere oportuno.

2.- Realización de un estudio comparativo de estos recursos con el fin de de su posible aplicación inmediata en el aula:

• "El boticario"
• "Hecho histórico"
• "Diferentes tiempos de gestación"

3.- En grupos analizar qué aspectos de las diferentes competencias básicas se van desarrollando a lo largo de la actividad " Las Olimpiadas "

4.- Puesta en común del trabajo realizado con el grupo.

5.- Aportación individual o grupal al blog del curso de las principales conclusiones derivadas del recorrido por la web y la exploración de un recurso

TAREA NO PRESENCIAL

• Elige un recurso de los que aparece en la web del CEPR Pablo de Olavide y, aplicando lo aprendido en el taller, estudia las posibilidades didácticas que dicho contenido ofrece.

• Publica el proyecto de trabajo en el blog del aula.

CREACIÓN DE UNA WEBQUEST/CAZA DEL TESORO

1.Determinar el tema de la tarea

2.Seleccionar el material necesario:

• Imágenes
• Webs

3. Ir al espacio: Google sites/ phpwebquest

• Poner título a la actividad
• Elaborar las secciones

¿Te atreves a crear una webquest o una caza del tesoro?

Webquest de prueba

• 
  

OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO. CONTENIDOS

OBJETIVOS:

• Reflexionar acerca de las posibilidades didácticas de las TICs.
• Conocer recursos digitales disponibles en internet y desarrollar estrategias de búsqueda en la red.
• Crear un blog de aula.
• Desarrollar unidades didácticas incorporando materiales digitales.
• Uso de las TICs para el desarrollo de Competencias Básicas: tareas y proyectos integrados.

CONTENIDOS:

• Sesión 1: El blog como herramienta de trabajo colaborativo. Unidades didácticas 2.0.
• Sesión 2: Recursos educativos del ITE.
• Sesión 3: Tareas para desarrollar competencias básicas.
• Sesión 4: Trabajos por proyectos.
• Sesión 5: Tecnología del aprendizaje

SESIÓN 1: EL BLOG COMO HERRAMIENTA DE TRABAJO COLABORATIVO. UNIDADES DIDÁCTICAS 2.0

OBJETIVOS:

1. Crear un blog o cuaderno de bitácora para el intercambio de información y experincias.
2. Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de los recuros Tic.

CONTENIDOS:

1. El blog como herramienta de trabajo colaborativo.
2. Recursos educativos de lenguaje, matemáticas y conocimiento del medio.

ACTIVIDADES:

1. Creación de un blog de aula.
2. Debate sobre los recursos que contiene la mochila digital, la propia práctica docente en relación con los recursos TIC y expectativas y necesidades.
3. Síntesis consensuada de las principales aportaciones.
4. Realización de las primeras aportaciones al blog sobre los aspectos tratados en la puesta en común.
5. Realización de un estudio comparativo de los recursos : Las plantas, Autoretarto y Numeración

¿QUÉ SON LAS TIC?

Las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) son un conjunto de servicios, redes, software y aparatos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de un entorno y que se integran en un sistema de información interconectado y complementario.

Términos como web 2.0, blogs, redes sociales, wikis, RSS… aparecen con frecuencia en Internet. Son conceptos que oímos, leemos y usamos; pero que, en muchas ocasiones, desconocemos total o parcialmente su significado.

DECÁLOGO DEL USO DIDÁCTICO DE LAS TIC

Lee el "DECÁLOGO" del uso de las Tic y haz un comentario dando tu opinión.

EL BLOG

Una de las herramientas web2.0 que nos puede resultar muy útil en nuestra labor educativa es el blog. No es necesario poseer unos profundos conocimientos informáticos para su uso. Simplemente unas breves directrices y ya estamos capacitados para poder gestionar nuestra publicacióelectrónica.

Por el mero hecho de ser una publicación en Internet, vamos a poder desarrollar algunas competencias básicas como son la del tratamiento de la información y competencia digital y la de comunicación lingüística, y por tanto se podrá sacar partido a algunas áreas del curriculum como es la de Lengua Castellana.

Pero los blogs no se quedan ahí. Si somos capaces de dar un paso más allá, podremos desarrollar el resto de competencias así como relacionarlo con las diferentes áreas del curriculum. Un poco de práctica, dosis de ingenio y creatividad pueden ser los ingredientes fundamentales para que el blog se convierta no sólo en una herramienta útil sino necesaria para nuestro aula.

¿QUÉ PODEMOS HACER CON UN BLOG DE CLASE?

Aqui tienes una lista de las posibilidades de un blog. Cuando la leas, haz un breve comentario sobre ello.

Publicar material didáctico. Por ejemplo, insertar una actividad con Hot Potatoes o con Lim en tu blog.

Estimular a la autoevaluación. Si en una entrada del blog insertas una actividad que se autocorrige, el alumno se está autoevaluando.

Socializar las producciones de alumnos/as. Si un alumno publica una redacción en el blog del profesor o en el blog de aula está socializando su trabajo para que todos los demás puedan leerlo.

Trabajar de forma colaborativa entre alumnos/docentes, favoreciendo así el aprendizaje colaborativo por medio de estrategias de creación en equipos. Si decidimos hacer una revista escolar en el blog, fomentamos el trabajo en equipo. Por ejemplo, en grupo un alumn@ escribe el texto de la entrada, otro busca una imagen adecuada, etc.

Organizar producciones de cada alumno/a en carpetas, albumes, etc. Podemos incluso enlazar los blogs de todos los alumnos desde un blog de aula colectivo.

Realizar el seguimiento de un proceso de crecimiento y aprendizaje tanto del grupo como de cada integrante del mismo. A través de las diferentes entradas creadas por los alumnos obsevaremos su evolución.

Interactuar con otros grupos. Mediante enlaces en el blog de aula a otros blogs de diferentes centros educativos.

Favorecer los distintos roles de un grupo y estimular la expresión de todos/as los/as integrantes: escritores, diseñadores, realizadores de encuestas, fotógrafos, dibujantes, editores de vídeo, etc

Realizar encuestas. ¿Cuál de los siguientes libros que hemos leído durante este curso te ha parecido más interesante?

Estimular la participación utilizando diferentes lenguajes: verbal, audiovisual...

Aproximarnos a las publicaciones multimedia. Integraremos en nuestras entradas del blog actividades hechas con diferentes herramientas de autor.

Funcionar como espacio de experimentación en la investigación-acción de nuestras prácticas. Estaremos al día de las nuevas herramientas y espacios webs que permitan la creación de todo tipo de actividades. Por ejemplo, enseñar a los alumnos a crear y publicar un cómic en su blog o en una web especializada.

Organizar campañas de difusión. Por ejemplo, darle publicidad a un concurso literario.

Guiar, coordinar y moderar de forma virtual los trabajos presentados en clase. A través de comentarios enviados a las entradas de los alumnos en sus propios blogs o en el blog de aula.

Proponer actividades lúdicas. Un ejemplo, insertar en el blog de aula películas de vídeo o albumes de fotos creados por los alumnos.

Incentivar la construcción de redes. A través de enlaces a otros blogs.

USO DIDÁCTICO DE UN BLOG

Continúa investigando en casa el uso de los blog en la clase. Después de haber navegado elige un blog que te haya gustado y haz un comentario dando su dirección web y explica los motivos de tu elección. Piensa qué uso le darías a un blog en tu clase.

A lo largo del curso crearemos un blog con estos elementos:

• Título y pantilla
• Perfil: foto, clic de audio, datos pesonales.
• Una entrada con una imagen.
• Una entrada con un enlace a una página web.
• Una entrada con un montaje de imágenes.
• Una entrada con un enlace a un documento de texto o pdf.
• Dos gadget: etiquetas y una biblioteca de enlaces (3, uno de ellos al blog del curso).
• Un calendario
• Un reloj
• Un contador de visitas

1. Manda la dirección del tu blog a mi correo : www.zambranalopezsalud1@gmail.com

CREACIÓN DE UN PERFIL EN DELICIOUS

Delicious: es un servicio web de marcadores sociales para almacenar, compartir y descubrir favoritos web.

Tarea 1: Observa este ejemplo de Delcious. ¿Qué utildad encuentras?


Tarea 2: Entra en Delicious.


Tarea 3: Darte de alta como usuario/a.


Tarea 4: Aprender a usar este servicio.


Tarea 5: Sigue este tutorial para no perderte.

Tareas 6:En este enlace de la mochila digital conocerás más sobre Delicious.

Tarea 6: Busca por Internet 3 fuentes o lugares que ofrezcan recursos TIC para el tercer ciclo de primaria. Marcarlos en delicious, basando su clasificación en la adecuación de los mismos a las distintas áreas y contenidos de las mismas.

UNIDAD DIDACTICA : "Las Plantas"

Esta Unidad Didáctica, realizada en el CEPr Virgen de la Cabeza de Motril, está destinada al alumnado del tercer ciclo de Educación Primaria. Analiza sus diferentes apartados y haz un comentario en el blog con las ideas, sugerencias o cualquier tipo de aportación relacionada con la forma de usar este tipo de recurso en el aula.

TAREA INDIVIDUAL: LA MOCHILA DIGITAL

1. Realiza un estudio comparativo de los recursos de la mochila: "Autorretrato" y "Numeración" con el fin de su posible incorporación inmediata al aula: adaptación, metodología, área, programación, unidad didáctica, etc.
2. Descarga el documento 1 y el documento 2; y cumpliméntala con los datos de tu estudio. En la sesión 2 se realizará una puesta en común y se realizará una entrada al blog con las conclusiones más relevantes.

RECORRIDO POR LA WEB DEL ITE

TAREAS

1.- Todos juntos exploramos la web del ITE:

• Explicación de los principales recursos del ITE

2.- Debate sobre:

• Los recursos ITE de la mochila digital.
• La propia práctica docente en relación con los recursos TIC.
• Expectativas y necesidades.

3.- Síntesis consensuada de las principales aportaciones.

TRABAJOS POR PROYECTOS

OBJETIVOS:

1.- Dar a conocer y reflexionar sobre cómo se incluye el trabajo por proyectos en la dinámica del aula.

2.- Realizar una propuesta de proyecto.

3.- Promover este tipo de tareas entre el profesorado de primaria.

CONTENIDOS:

1.- Características, aplicaciones y funcionalidad didáctica de los proyectos.

2.- Tipos de recursos TIC más adecuados para estas tareas.

ACTIVIDADES:

1.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la tercera sesión.

2.- Recorrido por el proyecto "Contando historias" (Cep Índalo) o de cualquier otro incluidos en el banco de recursos o de libre elección.

3.- Breve descripción de los recursos TIC utilizados.

TAREA NO PRESENCIAL

1.Aplicando lo aprendido durante el taller, recorre y explora el recurso "Primartis" con el fin de su posible aplicación inmediata en el aula.
Puedes utilizar la plantilla de evaluación empleada en el taller.

2. Incorporar al blog relfexiones sobre las características y utilidad de este tipo de recursos TIC : estructura común, posibilidades didácticas, grado de dificultad, otras cuestiones que consideres de interés

3. Buscar en Internet otras fuentes diversas que ofrezcan nuevos recursos diseñados para el tercer ciclo de primaria.
Realizar una selección de estos recursos basada en la adecuación de los mismos al alumnado propio de cada docente.
Incluir dichos recursos en el delicious .

EXPLORACIÓN Y EVALUACIÓN DE RECURSOS DEL ITE

Tareas:

1.- Estudio comparativo para la aplicación inmediata en el aula de un recurso de la web del ITE.

Individualmente o en grupos elegimos uno de estos recursos y lo evaluamos

• E.F: "Ludos". Guía de análisis
• Lengua española: "En pocas palabras"
• Lengua inglesa: "Inglés"
• Conocimiento del Medio: "Alquimia". Guía de análisis
• NN.EE.EE: "Aprender"
• Matemáticas: "Cifras". Guía de análisis

2.-Puesta en común del trabajo realizado con el grupo.

3.- Aportación individual o grupal al blog del curso de las principales conclusiones derivadas del recorrido por la web y la exploración de un recurso.

CONTENIDOS Y MATERIALES EDUCATIVOS PARA E. PRIMARIA EN INTERNET EN EL AULA

INSTITUTO DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

OBJETIVOS:
1.- Dar a conocer al profesorado los recursos educativos que ofrece el ITE.
2.- Reflexionar sobre las posibilidades didácticas de estos recursos TIC

CONTENIDOS:
1.- Recursos educativos del ITE de :educación artística, cienciasgeografía e historia, matemáticas, lengua castellana, educación física, inglés de primaria y secundaria, francés, necesidades educativas especiales.

ACTIVIDADES:
1.- Evaluación conjunta de las tareas propuestas en la primera sesión.
2.- Explicación de los principales recursos del ITE